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专递课堂

专递课堂.专递课堂

2017-06-23 17:06:48

一、专递课堂

专题课堂是利用网上同步上课的方式,使边远地区上不起课、上不好课的农村学校与拥有相对丰富教育资源的城市中心学校同上一堂课,旨在平衡区域教学资源,实现优秀资源的分享,平衡不同地区教学资源,提高整个区域的教学水平。
 

二、三大课堂
 

专递课堂就是利用网上同步上课的方式,使边远地区上不起课、上不好课的农村学校与拥有相对丰富教育资源的城市中心学校同上一堂课,以共享优质教育资源,提高教学质量。
 
名师课堂是指组织特级教师、教学名师开设网络课堂,形成更多更好的优质网络教育资源,探索网上教研活动的组织形态,使名师资源得到更大范围的共享。
 
名校网络课堂是指利用网络课堂的形式,使名校丰富的教育资源更多更广的扩散,让更多的学生受益。
 
共同点:学校和教师自觉地运用信息技术,要使利用信息技术实现优质教育资源的共享成为教学、教研活动的常态。
 

三、技术保证服务体系


具体来说,应满足以下功能需求: 

1、 建立区域教学互动交流子系统 

利用远程实时互动上课的方式,使偏远地区开不足开不齐开不好课的教学点与拥有相对丰富教育资源的城市中心学校上同一堂课,以共享优秀资源。 

在上课时,由一个主讲教室和多个听课教室组成虚拟课堂,由教育行政部门统一建立课表,并组织教学。讲授的课程一般为音乐、美术、英语及信息技术等农村教学点短缺的科目,由教学能力突出的教师讲授。 

除了优质资源学校的教师为农村教学点学生上课外,不同优质资源学校之间也可以进行教学交流。优秀的教师同时为多个教室的学生授课(考虑到教师的教学精力,一般两个为宜)。在给本教师学生上课的同时,远端教室的学生也可同时上课,并且可与主讲教室的老师、学生实时互动。(有生课堂) 

2、建立优质教学资源库 

本次建设应建立优质教学资源库,可将名师、名校的课程录制下来,形成资源库,并应提供完善的资源分享平台,使资源能服务于学生、老师等用户。 

3、 建立在线教研子系统 

通过本次建设,教务部门可通过系统进行听课、评课、督导等教研活动,在线教研的方式更加灵活,可提高教研效率和质量。 

4、 建立巡考安保子系统 

通过建设应可实现监控的功能,在考试期间,进行电子巡考,并且应考虑到巡考业务对于资源安全的特殊要求,提供相应的保障。在非考试期间应通过视频监控保障校园安全。 

5、 建立视频会议子系统 

通过建设应可实现视频会议的功能,可用于远程教师培训、行政会议等活动。要求系统有良好的网络适应性及音视频效果。

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